“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗的意思是说梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。事物各有长处和短处，这正如本文中的陶罐和铁罐，陶罐光洁美观，不生锈，但容易破碎；铁罐结实耐用，但容易腐蚀。这两个罐子之间发生了一个故事，这个故事不但有趣，而且蕴含着做人做事的道理，让我们一起阅读这则寓言故事来体会一下吧！

1、 生字大本营

1. 孩子们第一件要做的事情，就是将咱们书本中出现的所有带有拼音的词语读出来，并且眼熟它，下次见到它就是老朋友见面，不会认错！可以用荧光笔把这些词语画出来“橱柜chú guì、骄傲jiāo ào、兄弟xiōng di、谦虚qiān xū、懦弱nuò ruò、轻蔑qīng miè、争辩zhēng biàn、恼怒nǎo nù、碎片suì piàn、和睦hé mù、羞耻xiū chǐ、流逝liú shì、覆灭fù miè、宫殿gōng diàn、倒塌dǎo tā、遗落yí luò、废墟fèi xū、掘开jué kāi、哟yō、朴素pǔ sù、古代gǔ dài、价值jià zhí、立即lì jí”，家长朋友们需要做的就是帮助小朋友正音，确保全部认识！

2. 需要会认识的字只有三个“陶、罐、恼”。

3. 需要会写的字有11个“骄、傲、谦、虚、懦、弱、捧、尘、擦、代、价”。其中在读音上要引起注意的是“懦”读nuò，不读xū；“尘”是翘舌音读chén，不读cén。在书写上要引起注意的是“骄”右部第一笔是撇，不是横；“傲”右部”敖”的左部下面不要写成”方”；“尘”上部中间是竖，不是竖钩，这个字千万千万千万不要写错了，好多小朋友都会把上面写成”小”，家长们一定要注意检查家里小朋友的书写！！！！

4. 需要会默写的词语有“国王、骄傲、傲慢、谦虚、懦弱、神奇、住嘴、相提并论、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手”。小朋友们可以用另外一种颜色的荧光笔在文章中标注出来哦，就不需要在翻到课后词语表了！

2、 课前导读

带着”陶罐和铁罐之间发生了什么故事”这一问题读课文，初步把握课文的主要内容；重点朗读陶罐和铁罐的对话，体会两个角色不同的心理活动,从而了解铁罐傲慢无礼和陶罐谦虚而不软弱的性格特点；再联系事物本身的特点，读懂故事,通过对陶罐和铁罐的不同结局明白寓言蕴含的道理(比较阅读法)。在此基础上,通过”阅读链接”中《北风和太阳》与课文的对比阅读，进一步加深对故事蕴含道理的理解。

3、 文章快速梳理

第一部分（1-9段）：讲铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。

• 问题1：读陶罐和铁罐的对话，找出表现铁罐神态的词语。

答：奚落、骄傲、傲慢、轻蔑、恼怒

• 问题2：从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？

答：傲慢无礼、自以为是

• 问题3：读陶罐和铁罐的对话，找出表现陶罐神态的词语。

答：谦虚、争辩、不理会

• 问题4:从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？

答：谦虚有礼、友好大度

• 问题5：铁罐那么傲慢，究竟为什么？

答：因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。

• 问题6：陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？

答：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。

第二部分（10-17段）：讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。

• 问题1：人们是如何赞美陶罐的？

答：光洁、朴素、美观、多美、很有价值

• 问题2：铁罐最终的下场是怎样的？

答：影子也没见到。

下半部分课文视频讲解链接在下方，点击免费观看哦~~

三年级语文下，六《陶罐和铁罐》，文章主旨梳理与总结！

4、 课文结构

5、 感悟主题

本文主要写的是国王橱柜里的两个罐子的故事。这个故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

6、 课外拓展

1. 有关于谦虚的名言：

谦固美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东

谦虚温谨，不以才地矜物。——房玄龄

谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠

谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。 ——爱迪生

7、 课后练习

课后1：说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

参考：国王的橱柜里，骄傲的铁罐自恃坚硬，瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。

课后2：说说陶罐和铁罐性格有什么不同。

参考：陶罐——谦虚、友善、宽容；铁罐——自以为是、傲慢无礼

课后3：你明白了什么道理？

参考：“尺有所短，寸有所长”，这世上万物都是这样，只有正视自己的短处，学习别人的长处，互相尊重，互相包容，才能和谐发展，共同进步。

课后4：北风和铁罐有什么相似之处。

参考见下图：