电能单位有哪三个（电能的教学设计）
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发布时间：2024-04-29 18:46:38
教学目标：
1、知识和技能
知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
会使用家庭电能表。
2、过程和方法
体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观
了解电能在人类社会中的作用。
认识节约用电的重要性。
重、难点：
电能的概念、相关单位。
围绕“电能”进行教学。
教学器材：
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）
教学过程：
一、前提测评：
连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：
引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？
进行新课：
1、能量和电能：
（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等
学生讨论：能量可以转化吗？
教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。例举一些其它能→电能的例子
（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结
电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”
能量的国际单位：焦耳（焦）（J）
1kW·h＝3.6×106J
2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数
（对照实物观察）
（2）、电能表的使用：
“220V”……
“10A”……
“50Hz”……
接线方法……
（3）、读数：
例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能
练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能
（4）、介绍新型的电能表：
3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？
符号：W
单位：与能相同……焦耳。
3、达标练习：课本后32页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
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