有人说：磨课是教育界一大发明，是典型的形式主义代表。作为老师，估计都上参加过公开课，磨课就是其中的一个环节。磨课可以打造完美的课堂，提高教师的教学水平，但磨课磨学生就成了教育界的耻辱。

磨课的定义

所谓“磨课”就是在上公开课之前对那节课进行多次演练，在这个班讲了再到那个班讲，甚至在同一个班都重复多次，包括上课的每一个环节和提问的设计，安排哪个学生回答问题，哪一个环节需要多少分钟，以确保上课过程中不出现任何差错。

磨课的危害

这种做法让学生听得又烦又腻，消耗学生的学习兴趣和热情，浪费他们的时间。老师自己也崩溃。另一方面，还可能会给学生传递错误的信息，让他们误以为作假和作秀是可以得到认可和成功的方式。这对学生的成长和价值观培养是有害的。

磨课的目的

磨课如此做法是为了在公开课上展示更好的教学效果，是教育专家所欣赏的一种教学方法。不是老师喜欢磨课，不过是投其所好罢了，为了那一节课能打高分，但是否能够真正达到教育方针的目的是一个需要思考的问题。

我的磨课经历

我也曾为了那一纸奖状折腰，主动报名参加公开课，奔着一等奖去，免不了在自己的学生当中不断的磨课。

难熬的是公开课前的一系列准备工作，绞尽脑汁确定教学内容，然后寻找素材，做好课件，平时上课都是中英双语，公开课必要全英，我怕出差错，从头到尾的课堂用语全部写下来，从Good moring都最后的Good bye ，然后对着课件默念多遍。睡觉时，脑子都在想着那个课件，从哪一步到哪一步，不断的放电影一样，反复打磨几遍，脑子清醒了搞得失眠了，磨课就是磨人，磨了老师磨学生。

王旭明呼吁取消公开课

王旭明老师说取消老师的公开课可能是有必要的。很有道理，公开课给老师和学生带来了压力。一节课老师应该考虑的是如何将知识传授出去，而不是关注外表和形式，也不应该过分依赖大量的PPT，使得课堂变得像放电影一样。这样的教学方式可能导致学生事后没有真正掌握到知识。

我的看法

1、其实有哪个老师正常上课是这样翻来覆去的试讲的，教无定法，不同的学生要有不同的教育方法，哪有一把钥匙开千把锁的？对于老师来说，正常的上课方式是根据教学计划和学生的实际情况进行授课。

2、我不反对公开课、赛课，对课堂反复打磨精益求精，本无可厚非，但不能磨学生，上课服务对象是学生 ，我们应该思考的是教什么，如何让学生更好的掌握和运用。

但以磨课捞取职称晋升的资本，公开课的示范作用就变味了。浪费学生时间和消耗学生激情，给学生传递错误的信息，那就成了罪恶了。

3、公开课应该到开课时公布教材内容，每半小时给公开课老师准备一下，这样才能真正体现教师的教育水平，而不是长时间就磨一节公开课。

磨课对评职称有用，其他的毫无意义。职称工资差距太大了，这就是教育腐败的根源。如果没有职称的羁绊，就不会有这种折磨老师的形式主义。